9月的阿克塞，秋风拂过校园。操场上，各族青少年追逐嬉戏，鲜活的身影与远处的祁连雪峰相映成趣。教学楼内，《爱我中华》的歌声与琅琅书声交织、久久回荡。作为甘肃省唯一的哈萨克族自治县，阿克塞县推动思政“小课堂”理论深耕与社会“大课堂”实践浸润同向发力、双向融合，让铸牢中华民族共同体意识的种子在青少年心中悄然生根、拔节生长。

深耕课堂主阵地

“同学们，王昭君不仅是一位历史人物，更是两千年前促进民族交流交往的‘和平使者’……”在阿克塞县博物馆，老师引导学生围绕历史与现实展开讨论。课本上凝练的文字，在师生互动中化作有血有肉的故事，引发了大家的情感共鸣。

阿克塞县中学八年级学生萨赫剑在课本上认真写下心得笔记：“我们班各族青少年走出校园、走进博物馆，开阔了视野，认识了新朋友。通过文物观摩、遗址探访、非遗体验，我们读懂了各民族共居共学、共建共享、共生共荣的发展历程。在研学中，我们增进了民族情谊，凝聚起思想共识，就像石榴籽一样紧紧抱在一起，谁也离不开谁。”

近年来，阿克塞县坚持把牢校园思政教育主渠道，将铸牢中华民族共同体意识融入教材、融入课堂、融入头脑，把课堂打造成思想铸魂的“主熔炉”。立足县域多民族交融实际，将中华民族共同体意识有机融入思政、语文、艺术等学科教学。开发民族刺绣、冬不拉弹唱、非遗剪纸等校本特色课程，引导各族青少年在课堂学习中深刻领悟“四个与共”的丰富内涵，让中华民族共同体意识教育润物无声、浸润童心。

拓宽实践新场景

阿克塞县统筹县博物馆、非遗中心、研学基地等社会实践资源，打造可体验、可感知的实景实践课堂。联动甘南、临夏及周边县市，开展“籽籽同心·和美花开”“石榴花开阿克塞·同心共筑团结梦”等青少年交流研学活动，实现从书本认知到切身感悟的转变。

阿克塞县中学九年级学生阿鹤玛冉丽的笔记本上，工整记录着参加研学活动时的所见所思。她说：“通过近距离了解，我领略到非遗的无穷魅力，沉浸式体验让我切身感受到先民创作的艰辛与乐趣。这次学习使我更加热爱文化遗产，自身的民族文化认同感与自豪感也大大提升。”

阿克塞县构建学校主导、家庭参与、社会协同的“三位一体”育人体系，推动思政教育由校园单向输出向全域浸润转变。统筹多方力量，整合文博场馆、新时代文明实践中心、爱国主义教育基地资源，丰富青少年社会实践供给，实现阵地资源共建共享。用好线上宣传平台，打造“云端思政课堂”，拓展教育传播半径。充分发挥家庭教育基础作用，把铸牢中华民族共同体意识教育延伸到日常生活的点滴之中。积极落实各族青少年交流计划，搭建跨民族交往平台，持续营造手足相亲、守望相助的良好社会氛围。

下一步，阿克塞县将持续深化思政“小课堂”与社会“大课堂”双向融合，紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，让民族团结的种子在青少年心底深深扎根，为全县民族团结进步事业积蓄蓬勃青春力量。