长期以来,我们常规的学习方法有很多,辅助类的学习工具和途径无非是教辅资料、相关书籍、课外辅导班、学习机等。但是,在今天这个网络发达的时代,难题解决也有了新的途径:搜题APP应用程序。这类软件凭借方便快捷的优点迅速得到学生群体的认可,但是对于这种通过轻松拍照,就能“秒”出答案的APP,学生、家长、老师究竟如何看待?它是否真的像广告中所说的那样神奇、万能?
学生:使用方便快捷减轻压力
期中考试前,市民王奶奶又开始犯愁:孙子上初二,他的学习一直是王奶奶头疼的问题。儿子儿媳常年不在家,王奶奶独自照顾着孙子,她对孙子的学习爱莫能助,经常煞费苦心地找邻居中学历较高的人给孙子辅导作业。前段时间,她发现孙子不再要求别人辅导,而是拿着手机拍照,然后完成作业。后来王奶奶了解到孙子是在使用一种搜题APP,只要对疑难题目拍照上传,一分钟之内就会得出答案。孙子告诉她,利用这种软件学习起来很方便,效率高,班级中很多同学都在使用。
“孩子给我演示了一遍,看到很多讲解内容,我打消了疑虑。”王奶奶说。
10月29日下午,记者来到酒泉中学。正在上体育课的高三学生褚少伟告诉记者,他现在也会在遇到难题的时候使用一下“作业帮”,这个应用软件是他在高二寒假期间从手机网页中发现的,下载之后,他对其功能进行了尝试,寒假作业中的难题基本上都是靠它来完成。在使用中他发现,这款软件不仅可以搜题,插件设置中的搜题记录还可以帮助他回顾这些曾经解决不了的难题,时间宽裕的情况下,他还会点击查看系统更新的一两个教学视频。“只要是印刷体,拍照上传立刻就有答案和简单的解析,对我们时间紧张的高三学生来说很方便。”
记者采访不同年级的学生后发现,很多学生对搜题软件比较认可,尤其是高中学生认为搜题APP不仅可以给出答案,而且有简单的解析,甚至还有同类型题目的练习,对于很多已经形成自己学习方法的学生来说,搜题APP就是一种比书籍更方便快捷的辅助资源,通过这个平台可以实现预习和自主学习。正在打球的吴晓彤告诉记者,像“作业帮”、“学霸君”、“小猿搜题”、“作业答案助手”、“作业通”等是在学生中下载频次较高的搜题软件。在她的“学霸君”登录信息中,本班级使用这一款软件的就有7个人,这样估计的话,一个班至少有三分之一的学生在使用不同类别的搜题APP。
家长:削弱孩子学习的主动性
虽然学生认为搜题APP节省了时间,轻松地解决了作业难题,但是家长对此则看法不同。
今年上高一的佳佳对搜题软件情有独钟,上初三的时候,她从QQ空间推荐中得知“学霸君”,就经常用来解决理科难题。佳佳的妈妈发现之后,以为佳佳是在玩手机,强烈要求佳佳卸载,佳佳便给妈妈演示了一遍搜题过程,说明这是一款学习软件,并且保证只利用它来解决疑难题目。尽管这样,妈妈还是担心佳佳以此为借口上网玩游戏。经过一段时间的了解之后,她找到了另一款软件:“我要当学霸”。这款软件只有一种功能,就是当它开启时,会阻止其他非学习类软件的打开,每次佳佳学习的时候妈妈都会监督她打开“我要当学霸”。
软件有漏洞,使用需谨慎
10月30日早上,在酒泉市实验中学高二(8)班,很多学生告诉记者,搜题软件并非是万能的,使用中也发现很多错误以及需要改进的地方。
王宝成使用过“学霸君”、“作业帮”“猿题库”等搜题软件,现在偶尔会用最简单的“小猿搜题”。使用两年来,王宝成发现了很多软件中的漏洞。他说,搜题软件对于字体的识别度不高,曾经做过实验,“小猿搜题”对于手写体基本上无法识别,还有很多读图题拍不出来,即使拍出来也不是原题。
同班同学岳英现在使用的是“学霸君”,使用中有很多地方也让她很不满意。她说,她经常用搜题软件解决数学难题,但是拍照搜题经常出现选项错位的情况,还存在解析第一页和第二页数字错位、变更的情况,这让她对搜题软件的准确性一直很怀疑。她的同桌曹荣觉得搜题软件中的教学资源很有限,没有提供真题的练习、讲解,虽然对于一道题目的解答有帮助,但是知识点的梳理和深化没有涉及,而对于理科题目更应该在解析中多给出一些变形公式,以便更灵活地掌握知识点。
优秀教育APP需要时间去沉淀
针对学生使用中的种种疑问,记者在酒泉城区的一些做教育推广的学习机专柜进行了了解。常年做教育推广的闫学良告诉记者,教育APP不能等同于其他生活类APP。教育资源的积累是一个很漫长的过程,需要整合大量知识点,搜集大量试题,所以一个优秀的教育APP的诞生需要时间,并非容易的事情。目前市面上层出不穷的免费教育APP都是拔苗助长的结果,在技术和资源上都不完善,因此学生在使用过程中才会发现字体受限制,手写、批改过的试卷不识别,识别精度不高,需要的内容找不到等缺陷。
他说,搜题软件一般在初高中学生中使用较多,因为很多低年级学生家长的知识储备完全可以辅导小学作业,所以低年级学生及家长不会求助搜题软件,而初高中学生由于课程难度的加深,对搜题APP有很大的需求,如何正确使用搜题软件,使其有效发挥辅助学习的作用,就取决于学生的自控力和家长合理的监管,以及学生、家长是否能在众多应用软件中找到一款资源较全面、插件设置科学合理的搜题APP。
教师柴靖是一个高二学生的妈妈,从高一后半学期开始,她发现孩子使用手机的频率很高,这引起了她的注意。有一次,孩子的一道物理题连她也不会解,结果孩子用搜题软件很快就解决了。柴靖对搜题软件心生疑虑,她说,打算在期中考试之后,不再允许孩子使用搜题软件。“孩子会逐渐对其产生依赖,长此以往,会削弱学习的主动性,养成懒惰的毛病,反而耽误孩子的学习。”
对于搜题软件,学生和家长说法不一,那么,老师对此又是如何看待呢?
酒泉中学政教处副主任王佩衡告诉记者,搜题APP这种网络环境下应运而生的软件,如同一把双刃剑,使用得当对学生成绩很有帮助,但是如果仅仅当成一种完成作业的工具,为做题而做题,对学习就没有一点帮助。一些有畏难情绪的学生还可能养成懒于思考的坏习惯,甚至自控能力差的学生会趁机上网聊天、打游戏。
王佩衡说,学生在思考和查资料无果的情况下,可以利用搜题APP进行预习、复习,但是不建议大量、长期使用。同时建议家长正确指导孩子使用此类软件,并且合理监管。
老师:不建议长期、大量使用
采访前,记者通过APP STORE找到了不同类型的搜题APP,随后选择下载了一款“小猿搜题”进行试用。软件上的插件并不多,蓝色界面上一个相机的图标占据了整个主屏幕,下面只有四个可以点击的选项,拍照、发现、登录信息、收藏后,记者点击相机图标,对一段纯文字手写内容拍照,原以为系统会提示无法识别或者错误,但是对话框提示“是否上传”,点击继续上传之后,出现一道初中的数学题目,而这道数学题目和文字内容没有丝毫关系,记者纳闷,“一段杂乱的手写文字,如何能被匹配出一道初中数学题”?由此看来,学生在使用过程中反映的问题真实存在,这也是这个快捷方便的辅助工具最大的漏洞和亟待完善的地方,学生和家长对其应有理性、恰当的认识,规避弊端,利用主要功能辅助学习。
